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陜西省教書育人楷模:劉三陽
——勤耕精作 春華秋實
來源:宣傳部  日期:2019-9-11  作者:

                   

  劉三陽教授35年堅守教書育人第一線,秉持“師德為先,育人為本”的理念,教書與育人融為一體,嚴管與厚愛相輔相成,教學與科研相得益彰,成果與推廣緊密銜接,專長與服務密切結合,取得了顯著業績和成效,獲得國家和省部級教學科研獎勵20多項,被評為國家級教學名師、國家高層次人才特殊支持計劃(“萬人計劃”)領軍人才、陜西省首批師德楷模、陜西省教書育人楷模,獲得學校首屆本科優質教學質量卓越獎,并被授予“我最喜愛的老師” 稱號。

 

  一.嚴管厚愛統一,言傳身教同行  

  劉三陽教授始終把立德樹人作為頭等大事,努力踐行“傳道、授業、解惑”的天職,精心培養學生。

  言傳身教 劉三陽教授五兄妹勤奮好學、全部考上大學的故事在上世紀八十年代被報紙、雜志、電視、廣播等新聞媒體廣泛宣傳,一時傳為佳話,激勵了許多底層子弟刻苦求學、改變命運的斗志。農家五兄妹成長成才、建功立業的報道和事跡,學生們時有所聞,饒有興致,常向劉教授請益,劉教授從親身經歷和自己知道的人事講述勤能補拙、學貴有恒、自強不息、逆境成才的事例,激發學生的求知欲、好奇心、上進心、想象力和奮斗精神。關于學習和研究,會講研讀文獻時怎樣處理基礎與前沿、厚與薄、專與博、精與泛、快與慢、學與問、疑與悟的關系,以及讀文獻時如何做到收益最大化、怎樣才算讀懂吃透。

  劉教授還專門制作PPT報告《研究生之研究》,一語雙關(對研究生存在問題的分析研究,對研究生研究工作的建議),指出了10多種常見的問題和對策,涵蓋學風習慣、文獻閱讀、能力訓練、論文選題與寫作等。 劉教授還多次應邀去兄弟院校做師德師風、教育教學、導師學養與研究生培養等方面的報告。

  研究生常說,每當看到劉老師辦公室早早開門、晚上很晚燈還亮的時候,敬意和慚愧便油然而生,老教授如此勤奮工作,我們年輕學生有什么理由不用功?劉老師身教言傳,我們受益終身。

  嚴管厚愛  研究生入學后,劉教授必搞一次集體談話,講讀碩、讀博與讀本科的區別,介紹讀書治學經驗,強調自制、自律、自覺、自學、自省、自強。注重過程管理,對研究生選題嚴格把關,從背景立意、前沿性、可行性、創新性和進度安排等角度全方位推敲論證,不放過任何一個環節和細節,定期檢查抽查,期末與學生一起總結反思。每學期舉行經驗交流、學術研討、進展匯報,營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。不定期發布“約法三章”,提醒警示學生,嚴禁浮躁、虛假、違規,力促踏實、誠實、守規。劉老師不僅在學業上悉心指導和嚴格要求學生,還注意培養學生正確的“三觀”和良好的思維方式,引導學生感悟數學之美、數學之用,學會用數學的眼光觀察問題,用數學思維分析問題,用數學方法解決問題。在為人處世和日常生活等方面幫助指導研究生,教導學生自信不自負,自強不自大,有學位,更要有學問,有文憑,更要有文化,有知識,更要有見識。

  劉教授與學生亦師亦友,關心他們的生活、思想和健康,耐心引導個別壓力大和不用功的同學,資助家庭困難的學生,為學生排憂解難,當聽說有一位家庭困難的本科生時,當即讓輔導員轉交了500元,隨后又送去一些文具,像這樣對經濟困難的學生慷慨解囊的事情是常有的。當聽聞博士生宿舍安排有問題時,劉老師立即聯系有關部門解決。研究生評價:“跟劉老師學習,不僅僅在專業方面成長,還學會怎樣做人做事。他教我們在學習和生活中運用數學思維,優化人生。他嚴謹治學、愛生如子、精心育人的名師風范和誠實做人、高效辦事、教學科研俱佳的事跡,給我們樹立了榜樣。”在繁忙的工作之余,劉老師還與研究生一起搞周末運動會,健身娛樂。

  當學生畢業離校時,劉老師曾寫下“正值一年畢業季,又到師生惜別時。···。”表達戀戀不舍、依依惜別之情。

  培優幫弱 根據各位研究生的基礎、興趣和特長,因材施教,指定相關文獻,逐步逼近前沿方向。他經常購書給學生研讀,安排研究生參加全國講習班和學術會議。對學有困難的學生談話開導,分析原因,提出改進措施。抓兩頭、促中游,讓能力強的學生更快發展、出好成果,促弱困生迎頭趕上,提高整體培養質量。雖生源不優,但培養效果好,這比把優質學生培養成優秀需要付出更多的心血。

  桃李芬芳  劉教授已畢業的博士、碩士分布在全國多地及海外,評為教授的30多名,擔任大學校長、副校長、學院院長、副院長的10多名,在清華、北航任教的3人。近年來學生發表全球熱點論文1篇、ESI高引論文7篇,中科院一區論文13篇、二區32篇,獲得學校優秀博士論文9人、陜西省優秀博士論文2人,1名碩士生獲得國際統計學會優秀論文獎第二名(共3名,應邀在國際統計年會上作報告),1名碩士生的論文獲評2015百篇最具影響力國內學術論文;近2年獲得陜西省研究生創新成果一等獎3項,占全校一等獎的三分之一;中國科協2018年優秀中外青年博士生交流計劃共入選163人,我校3人,其中劉教授博士生2人;獲全國研究生數學建模競賽獎、國家獎學金、星火杯一等獎30多項。不久前畢業的兩名博士分別獲陜西省SIAM青年優秀論文一二等獎,近期畢業生高衛峰的論文被SCI他引800多次,被Google Scholar引用2000多次,多篇論文入選ESI全球熱點論文和高被引論文,3篇論文獲國際期刊近5年“Most Cited Article”國際論文獎,得到40多個國家和地區的國際同行的好評,入選香江學者計劃、陜西省百人計劃、陜西省科協青年人才托舉計劃、 學校“華山學者”菁英人才,獲陜西省科學技術一等獎、吳文俊人工智能優秀青年獎、陜西青年科技獎。近年來畢業生獲陜西省科學技術一等獎6人次,獲陜西青年科技獎3人。

  二.教學科研并重,研究育人相長

  劉三陽教授為學院提出了“教學奠基、學科立院、科研興院、人才強院”的辦學理念,并身體力行。

  科研強本。深入開展科學研究,在國內外重要學術刊物發表科研論文約500篇,包括多篇全球熱點論文、ESI高引論文和2015年中國百篇最具影響國內學術論文。他先后獲得省部級科技一二等獎6項及首屆陜西青年科技獎,主持國家自然科學基金面上項目6項、教育部、陜西省、總參等科研項目20余項。根據學校圖書館2014年編印的《科研績效計量分析評價材料》,全校SCI論文的TOP 100位作者貢獻統計顯示,劉教授均名列第一,對進入全球ESI排名前1%的本校計算機學科做出貢獻的TOP 20位作者中,劉教授也名列第一。劉教授先后評為陜西省首批科技新星、陜西省有突出貢獻中青年專家、陜西省新長征突擊手、陜西省有突出貢獻專家,入選陜西省“三·五”人才工程和教育部跨世紀優秀人才計劃。

  劉教授重視科研,既提高了本身的學術水平和業務能力,又將研究成果轉化為優質教學資源,為教書育人提供素材。

  教研相長。劉教授深入開展教學內容、教學方法和教學藝術等方面的研究,發布有關文章約60篇,出版教材10余部,其中國家級規劃教材2部,獲陜西省優秀教材獎2項。他主持國家和省級教學團隊2個、國家和省級精品資源課2門。劉教授3次獲得國家級教學成果獎、9次獲得陜西省教學成果獎,入選國家級教學名師、國家“萬人計劃”教學名師、全國電子工業系統優秀教師、陜西省首批師德楷模、教育部教學指導委員會委員、國家教材委員專家委員會委員。獲得學校本科優質教學質量卓越獎,被授予“我最喜愛的老師” 稱號。

  學科支撐。劉教授1995年3月起先后擔任數學系主任、理學院院長、數學與統計學院院長,帶領教師于1996年爭取到當年全國數學學科唯一新增的博士點,建立了西北地區第一個應用數學博士點和學校第一個理學博士點,西電成為陜西省第二個擁有數學博士點的高校,同時新增了運籌控制碩士點,后來又獲得數學博士后科研流動站、數學一級學科博士授權、統計學一級學科碩士授權及應用統計專業碩士學位授權,劉教授在學科建設上付出的大量心血和精力,為培養人才、穩定人才和師資隊伍建設創造了有利條件。

  三.  推廣成果經驗,惠及廣大師生

  劉三陽教授基于對教育教學的深入研究和長期實踐,總結提煉出一系列行之有效的教學方法和經驗,并大面積輻射推廣,受益面很廣。

  廣泛推廣。應邀在南京大學、西安交大等60多所高校、10多所中學和10多個會議上作關于教學方法、教學能力等方面的報告,如《教學藝術縱橫談》《教有良法無定法》《教學技能進階之路》《教學:入門·登堂·入室》《數學之趣·數學之美·數學之用》等,受眾數萬人,得到廣泛好評,包括一些國家級、省級教學名師在內的老教授也給予高度評價,有的還要去PPT,作為本校青年教師培訓資料。青年教師反響更為強烈,許多人說,以前從未聽過這種內容、這么給力的報告,并給單位領導建議,希望每年都能邀請劉教授系統培訓教學技能,有的教師還將劉教授提煉的簡明扼要的教學方法打印后貼在墻上,作為座右銘,一些中學聞訊后也邀請他作報告。

  指導有方。劉教授長期擔任院系領導,不僅率先垂范,還高度重視和善于培養青年教師,傳道有術,指導有方,解惑有法。他1990年曾獲首屆全校青年教師講課競賽一等獎(共2名),之后又精心指導年輕教師,學校青年教師講課競賽一等獎獲得者,數學教師約占一半,在陜西省數學教師教學競賽中也取得突出成績。學校每次競賽,都邀請西安高校的名師大家作評委,西電數學教師的講課水平一次次折服評委,名揚校內外,形成品牌。這種奇跡如何發生?大家都知道劉教授厥功至偉,而當有人稱劉教授是老師的老師,能夠點石成金,他卻說:這些獲獎的青年教師大多是我的在職博士生,從這一點說我算她們的老師,說我點石成金,不如說眾志成金。有人說數學與統計學院是講課競賽的最大贏家,劉教授卻說:廣大學生才是最大的贏家,因為數學教師承擔全校的本、碩、博公共數學課,他們把課講得越好,學生受益就越大。

  四.服務國家社會,助力中學教育

  教育部等部委發布的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》在“建設高素質教師隊伍”部分提出:支持高校教師參與基礎教育教學改革、教材建設等工作。劉教授早已踐行,多渠道服務國家社會。

  助力中教。劉教授先后到中學作數學科普報告、教學藝術報告20多場,到寶雞中學、眉縣槐芽中學、延安中學、延川中學、商洛中學、安康漢濱中學等10多所基層中學調研中學教育情況,到學校定點扶貧縣蒲城縣進行教育扶貧,形成陜西中學教育資源分布和建議報告。

  劉教授曾召集省內20多所中學的教師舉辦“大學助推中學教改”研討會。在擔任西安市數學理事長的9年中,每年為中小學教師舉辦培訓輔導會,受益面不斷擴大,并多次在致力于高中高校銜接交流的合行教育聯盟年會上作報告。作為國家教材委員會數學專家委員,他承擔了大量的中學數學教材評審工作。

  服務社會。劉三陽教授歷任兩屆全國人大代表、陜西省政協委員、民進中央委員,現任全國政協委員、民進陜西省委副主委。他積極開展調查研究,反映社情民意,參政議政,建言資政,提交針對性強、有見地的議案、提案、建議100多項,內容涉及教育、科技、經濟、法律、司法、校園安全等。作電視訪談6次。有些發言和觀點被新聞媒體廣泛轉載,引起社會強烈共鳴,接到群眾來信、來電、來訪數百人次,受到群眾的深情贊揚。

  勇擔重任。西電承擔陜西省高考數學評卷工作40余年,面對這一牽扯千家萬戶和每年30多萬考生前途命運的重大事情,作為長期負責這項具體工作的劉三陽教授以高度負責的精神,年復一年,任勞任怨,在天氣熱、任務重、要求嚴、時間緊、責任大、報酬低的情況下,從選聘教師、制定評分細則、培訓評卷教師、檢查評卷質量、督促評卷進度、復核評分結果到答復質疑等每個環節,一絲不茍,與同事齊心協力,保質保量完成任務,使高考招生工作順利進行。

  無私奉獻。劉三陽教授曾多年擔任全國高考陜西省數學命題組長,每年制訂高考數學考試大綱說明,嚴密封閉一個多月,斷絕與外界聯系,擔負高強度、高難度、高風險、高敏感的絕密任務,對責任心、專業性、保密性和組織能力要求甚高。命題期間每天加班到晚上12點,他帶領命題組老師分別命制文、理科數學試題,字酌句斟,反復研磨,確保試題符合大綱和本省學情,無絲毫差錯和歧義,同時保證合理的難度、坡度、效度和區分度,受到教育部考試中心和社會各界的好評。出色完成任務的背后,是無私的奉獻和付出,家中事務干不了、高齡母親顧不上、本職工作需彌補,妻子骨折住院無法照料。

  劉三陽教授教書育人的故事還在繼續著......。我們用他的兩句話作為尚未結束的結束語:學有佳境無止境,教有良法無定法!

 

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